Revised Child Anxiety and Depression Scale – Child Version (RCADS-C), Deutsche Version

Die Revised Child Anxiety and Depression Scale für Kinder und Jugendliche (RCADS-C) ist ein umfassendes, klinisch etabliertes Selbsteinschätzungsinstrument.

Revised Child Anxiety and Depression Scale – Child Version (RCADS-C), Deutsche Version
Fragen
47
Dauer
15 Min.
Originaltitel
Revised Child Anxiety and Depression Scale - Child Version
Adaptation
Revised Child Anxiety and Depression Scale – Child Version (RCADS-C), Deutsche Version
Autoren
Chorpita, B. F., Yim, L., Moffitt, C., Umemoto, L. A., & Francis, S. E.
Erstellt
2000

Die Revised Child Anxiety and Depression Scale für Kinder und Jugendliche (RCADS-C) ist ein umfassendes, klinisch etabliertes Selbsteinschätzungsinstrument. Sie wurde entwickelt, um die häufigsten internalisierenden Störungsbilder im Kindes- und Jugendalter strukturiert zu erfassen. Dazu gehören spezifische Dimensionen wie Trennungsangst, soziale Phobie, generalisierte Angst, Panik, Zwangssymptome und depressive Verstimmungen.

Für Behandelnde bietet die RCADS-C eine differenzierte Angst-Bestandsaufnahme, die es erlaubt, das genaue Profil der emotionalen Belastung nachzuzeichnen. Durch die enge Anlehnung der Items an die diagnostischen Kriterien des DSM können Sie als Klinikerin oder Kliniker zielgerichtet Schwerpunkte für die therapeutische Arbeit ableiten und sich ein fundiertes Bild der Gesamtsymptomatik machen.

Dank ihrer hohen psychometrischen Güte eignet sich die Skala hervorragend als wiederholbare Messung im Verlauf einer Behandlung. Wenn Patientinnen und Patienten beispielsweise lernen, problematische Automatische Verhaltensweisen wie Vermeidungs- oder Kontrollstrategien abzubauen, macht die RCADS-C den Rückgang der Symptombelastung objektiv sichtbar. Sie stärkt somit die gemeinsame Fallkonzeption und hilft Ihnen, die Behandlungsschritte kontinuierlich auf die aktuellen Bedürfnisse des Kindes oder Jugendlichen abzustimmen.

Beispielergebnis

Fiktives Ergebnis, aus einem Beispielsatz von Antworten berechnet.

Gesamtwert
69/ 141
Der RCADS ist ein 47-Item-Selbstbeurteilungsfragebogen, der Symptome von sechs häufigen Angst- und depressiven Störungen bei Kindern und Jugendlichen im Alter von 8 bis 18 Jahren gemäß den DSM-Kriterien erfasst. Er misst Trennungsangst, soziale Phobie, generalisierte Angststörung (GAS), Panikstörung, Zwangsstörung (ZWS) und Major Depression.
69
0141
Auswertung
Summenwert pro Subskala, Gesamtwert von 0 bis 141, jedes Item wird auf einer 4-Punkte-Skala (von 0 bis 3) bewertet.
Offizielle Interpretation nach Geschlecht und Klassenstufe (UCLA)
Geschlecht
Klassenstufe
Gesamtwert (Angst + Depression)69 / 141klinischer Grenzbereich
06675141
Gesamtangst56 / 111klinischer Grenzbereich
05462111
Trennungsangst2 / 21im Normbereich
0111321
Soziale Phobie21 / 27klinische Schwelle erreicht
0171927
Zwangsstörung12 / 18klinischer Grenzbereich
0111318
Panikstörung16 / 27klinische Schwelle erreicht
0121427
Generalisierte Angst5 / 18im Normbereich
0121418
Major Depression13 / 30im Normbereich
0151730
Die farbigen Bereiche für jede Skala sind in Rohwerten angegeben: Für das ausgewählte Geschlecht und die Klassenstufe beginnt der bernsteinfarbene Bereich beim ersten Rohwert, der in den offiziellen UCLA-Umrechnungstabellen einen T-Wert von 65 erreicht (grenzwertig klinischer Bereich gemäß den Autoren, etwa die oberen 7 % der nicht überwiesenen Jugendlichen), und der rosa Bereich beim ersten Rohwert, der einen T-Wert von 70 erreicht (klinischer Schwellenwert, etwa die oberen 2 %). Der T-Wert (Mittelwert 50, Standardabweichung 10 in der normativen Referenzgruppe desselben Geschlechts und derselben Klassenstufe) dient ausschließlich der Ableitung dieser Bereiche — das Nachschlagen in der Tabelle erfolgt direkt, ohne Interpolation. Angegebene Quelle am 2026-08-21: Die URL der „T-Score Conversion Tables“ (rcads.ucla.edu) enthält nur die Anhänge A/B (Subskalen); die Gesamtwerttabellen (Anhänge C/D) stammen aus dem RCADS-Benutzerhandbuch (childfirst.ucla.edu, aufgeführt unter sources[]). Die Werte wurden Zelle für Zelle anhand beider Dokumente überprüft (Audit 146).
RCADS (2023)Zur Studie· T 65/70 : Chorpita et al. (2021)Zur Studie

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Was der Test misst

Die RCADS-C erfasst die Ausprägung und Häufigkeit emotionaler Symptome auf Basis anerkannter klinischer Kriterien für Angst und Depression.

  • Trennungsangst: Die Furcht vor der Trennung von Bezugspersonen, dem Alleinsein oder die Sorge um das Wohlergehen der Familie.
  • Soziale Phobie: Angstgefühle in Bewertungssituationen, die Sorge vor Peinlichkeit oder die Vermeidung sozialer Interaktionen.
  • Zwangssymptomatik: Wiederkehrende, belastende Gedankenbilder sowie der Drang, bestimmte Rituale zur Unglücksvermeidung wiederholt auszuführen.
  • Paniksymptome: Plötzliche körperliche Angstreaktionen wie Herzrasen, Atemnot, Schwindel oder Zittern ohne offensichtlichen äußeren Anlass.
  • Generalisierte Angst: Übermäßige, unkontrollierbare Sorgen über die Zukunft oder persönliche Fehler, die oft als Katastrophisieren imponieren.
  • Depressivität: Anhaltende Traurigkeit, Interessenverlust, Antriebslosigkeit, Schlafstörungen und ein Gefühl der eigenen Wertlosigkeit.

Das Instrument richtet sich an Kinder und Jugendliche im Alter von 8 bis 18 Jahren und bietet Behandelnden ein präzises Bild der symptombezogenen Belastung.

Wann und warum einsetzen

Der Einsatz der RCADS-C empfiehlt sich in verschiedenen Phasen der klinischen Begleitung, um internalisierende Symptome systematisch einzuordnen und therapeutisch nutzbar zu machen.

  • Eingangsdiagnostik: Um bei unklarem Vorstellungsanlass systematisch zwischen verschiedenen Angstfacetten und depressiven Anteilen zu differenzieren.
  • Verlaufsmonitoring: Um Therapieeffekte, beispielsweise nach dem Einsatz von Verhaltensaktivierung, objektiv messbar zu machen und den Fortschritt zu visualisieren.
  • Psychoedukativer Einstieg: Um dem Patienten die Vielschichtigkeit seiner Beschwerden aufzuzeigen und einen Ausgangspunkt zu schaffen, an dem sich eine Gedankenflut unterbrechen und strukturieren lässt.
  • Fokussetzung in der Therapie: Um zu entscheiden, ob primär depressionsspezifische Interventionen oder eher Expositionsverfahren bei Vermeidungsverhalten angezeigt sind.

Ein strukturierter Summenwert bietet einen klaren, verlaufsbezogenen Vergleichsmaßstab, der die oft diffuse klinische Einschätzung um eine standardisierte Selbstaussage des Jugendlichen ergänzt.

Klinische Bibliothek

750+ klinische Werkzeuge

Eine Bibliothek, die mit und für Klinikerinnen und Kliniker entwickelt wurde, bereit für den Einsatz in der Sitzung und zur Fortführung zwischen den Terminen.

Auf alle Werkzeuge zugreifen
Mehrere Arten von Ressourcen
Psychoedukative Merkblätter
Auf einen Blick verstehen
Interaktive Übungen
Zum Durchführen und Ausfüllen
Interaktive Programme
Ein strukturierter Weg
Audios
Meditation und Entspannung
Psychometrische Tests
Automatische Auswertung

Die Fragen

  1. Bitte gib für jeden Satz an, was am besten beschreibt, wie häufig diese Aussage auf dich zutrifft. Es gibt keine richtigen oder falschen Antworten.
    1. Ich mache mir Sorgen über verschiedene Dinge.
    Erfragt die allgemeine Neigung des Kindes, sich Sorgen zu machen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  2. 2. Ich fühle mich traurig oder leer.
    Erfasst das grundlegende Gefühl von Depressivität und innerer Leere.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  3. 3. Wenn ich ein Problem habe, habe ich ein komisches Gefühl im Magen.
    Prüft somatische Reaktionen, die bei Problemen oder Stressreizen im Magenbereich auftreten.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  4. 4. Ich mache mir Sorgen, wenn ich glaube, etwas schlecht gemacht zu haben.
    Beleuchtet leistungsspezifische Ängste und die Sorge vor eigenem Versagen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  5. 5. Ich habe Angst, allein zu Hause zu sein.
    Untersucht die furchtbesetzte Erwartung, ohne Bezugspersonen im häuslichen Umfeld zu sein.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  6. 6. Nichts macht mir mehr Spaß.
    Erfragt den Verlust von Freude und Interesse an ansonsten angenehmen Aktivitäten.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  7. 7. Ich habe Angst, wenn ich eine Prüfung habe.
    Ermittelt die Ausprägung von Prüfungsängsten in schulischen Leistungssituationen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  8. 8. Ich mache mir Sorgen, wenn ich denke, dass jemand wütend auf mich ist.
    Fokussiert auf die zwischenmenschliche Sensibilität und Angst vor Zurückweisung.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  9. 9. Ich mache mir Sorgen bei dem Gedanken, weit weg zu sein.
    Erfasst Trennungsängste im Hinblick auf räumliche Distanz zur vertrauten Umgebung.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  10. 10. Ich werde von schlimmen oder unsinnigen Gedanken oder Bildern in meinem Kopf geplagt.
    Prüft das Vorhandensein intrusiver, als unpassend erlebter kognitiver Vorstellungen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  11. 11. Ich habe Schwierigkeiten beim Schlafen.
    Fragt nach schlafbezogenen Schwierigkeiten, die häufig mit internalisierendem Stress einhergehen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  12. 12. Ich mache mir Sorgen, meine Schularbeiten schlecht zu machen.
    Untersucht Sorgen, die sich spezifisch auf die schulische Leistungsfähigkeit beziehen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  13. 13. Ich mache mir Sorgen, dass einem Familienmitglied etwas Schreckliches zustößt.
    Zielt auf katastrophisierende Befürchtungen bezüglich der Sicherheit von Familienmitgliedern ab.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  14. 14. Ich habe plötzlich das Gefühl, keine Luft mehr zu bekommen, ohne dass es einen Grund dafür gibt.
    Erfragt unvermittelt auftretende respiratorische Paniksymptome ohne erkennbaren Auslöser.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  15. 15. Ich habe Appetitprobleme.
    Erfasst Veränderungen im Essverhalten, insbesondere den Verlust des Appetits.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  16. 16. Ich muss ständig überprüfen, ob ich Dinge richtig gemacht habe (z. B. ob ein Gerät ausgeschaltet oder die Tür abgeschlossen ist).
    Prüft kontrollierendes Zwangsverhalten im Sinne von wiederholten Überprüfungen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  17. 17. Ich habe Angst, wenn ich ganz allein schlafen muss.
    Beleuchtet die Furcht davor, die nächtliche Schlafsituation ohne Begleitung bewältigen zu müssen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  18. 18. Es fällt mir schwer, morgens zur Schule zu gehen, weil ich nervös oder ängstlich bin.
    Erfragt schulbezogenes Vermeidungsverhalten, das durch morgendliche Angst oder Anspannung bedingt ist.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  19. 19. Ich habe für nichts Energie.
    Untersucht das für Depressionen typische Gefühl von Energiemangel und Erschöpfung.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  20. 20. Ich mache mir Sorgen, lächerlich auszusehen.
    Fokussiert auf die soziale Ängstlichkeit und die Furcht, vor anderen peinlich zu wirken.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  21. 21. Ich bin sehr müde.
    Erfasst das generelle Erleben von starker Müdigkeit und Abgeschlagenheit.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  22. 22. Ich mache mir Sorgen, dass mir schlimme Dinge zustoßen könnten.
    Zielt auf eine generalisierte, unbestimmte Erwartung negativer Ereignisse ab.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  23. 23. Ich habe das Gefühl, die schlimmen oder unsinnigen Gedanken nicht aus meinem Kopf vertreiben zu können.
    Prüft das Gefühl, aufdrängende negative Kognitionen nicht eigenständig abwehren zu können.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  24. 24. Wenn ich ein Problem habe, schlägt mein Herz sehr schnell.
    Erfragt kardiovaskuläre Stressreaktionen in problematischen Situationen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  25. 25. Ich kann nicht klar denken.
    Untersucht kognitive Beeinträchtigungen, wie die Schwierigkeit, einen klaren Gedanken zu fassen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  26. 26. Ich fange plötzlich ohne Grund an zu zittern.
    Erfasst unerwartet auftretendes, motorisches Zittern als somatisches Korrelat der Panik.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  27. 27. Ich mache mir Sorgen, dass mir etwas Schlimmes passieren könnte.
    Beleuchtet katastrophisierende Zukunftsängste in Bezug auf die eigene Unversehrtheit.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  28. 28. Wenn ich ein Problem habe, zittere ich.
    Fragt nach motorischer Unruhe oder Zittern bei direkter Konfrontation mit Problemen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  29. 29. Ich fühle mich wertlos.
    Erfragt depressive Kognitionen hinsichtlich des eigenen Selbstwerts.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  30. 30. Ich mache mir Sorgen, Fehler zu machen.
    Zielt auf perfektionistische Sorgen und die Angst vor Fehlern ab.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  31. 31. Ich muss an bestimmte Gedanken (wie Zahlen oder Wörter) denken, um zu verhindern, dass etwas Schlimmes passiert.
    Prüft das Vorliegen neutralisierender mentaler Zwangshandlungen zur Unheilsabwendung.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  32. 32. Ich mache mir Sorgen darüber, was andere über mich denken.
    Erfasst die Sorge um die Beurteilung und Wahrnehmung durch andere Menschen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  33. 33. Ich habe Angst an überfüllten Orten (wie Einkaufszentren, Kinos, Bussen oder vollen Schulhöfen).
    Untersucht agoraphobische Tendenzen und die Furcht vor dicht gedrängten Menschenmengen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  34. 34. Ich verspüre plötzlich ohne Grund eine intensive Angst.
    Erfragt das abrupte Einsetzen massiver Angstzustände ohne nachvollziehbare Ursache.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  35. 35. Ich mache mir Sorgen darüber, was passieren wird.
    Beleuchtet das antizipatorische Sorgen über zukünftige, noch ungewisse Ereignisse.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  36. 36. Mir wird plötzlich ohne Grund schwindelig oder schwach.
    Prüft das plötzliche Auftreten von Schwindel oder Schwäche als Teil einer Panikreaktion.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  37. 37. Ich denke an den Tod.
    Erfasst Gedanken, die um das Thema Sterben und Tod kreisen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  38. 38. Ich habe Angst, wenn ich vor der Klasse sprechen muss.
    Zielt auf soziale Performanzängste beim Sprechen vor einer größeren Gruppe, wie der Klasse.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  39. 39. Mein Herz fängt plötzlich ohne Grund an, zu schnell zu schlagen.
    Erfragt aus heiterem Himmel einsetzendes Herzrasen als klassisches Paniksymptom.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  40. 40. Ich habe das Gefühl, mich nicht bewegen zu wollen.
    Untersucht den depressiven Antriebsverlust und die Schwere, in Aktion zu treten.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  41. 41. Ich mache mir Sorgen, plötzlich Angst zu bekommen, obwohl es nichts zu befürchten gibt.
    Fokussiert auf die Erwartungsangst davor, plötzlich von Panik überwältigt zu werden.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  42. 42. Ich muss bestimmte Dinge immer wieder tun (wie Händewaschen, Putzen oder Dinge in eine bestimmte Reihenfolge bringen).
    Prüft repetitive, verhaltensbezogene Zwangshandlungen, die stereotyp wiederholt werden müssen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  43. 43. Ich habe Angst davor, vor anderen Leuten lächerlich auszusehen.
    Erfasst die spezifische soziale Phobie, sich vor anderen herabzusetzen oder lächerlich zu machen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  44. 44. Ich muss bestimmte Dinge auf eine ganz bestimmte Weise tun, um zu verhindern, dass etwas Schlimmes passiert.
    Untersucht rigide, magisch geprägte Verhaltensregeln zur Vermeidung von Katastrophen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  45. 45. Ich mache mir Sorgen, wenn ich abends ins Bett gehe.
    Fragt nach ängstlichen Sorgen oder Unruhe, die typischerweise vor dem Einschlafen auftreten.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  46. 46. Ich hätte Angst, wenn ich auswärts übernachten müsste.
    Beleuchtet die Trennungsangst bei externen Übernachtungen ohne die primären Bezugspersonen.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
  47. 47. Ich fühle mich unruhig.
    Erfasst das Gefühl von psychomotorischer Agitiertheit oder innerer Rastlosigkeit.
    • Nie
    • Manchmal
    • Oft
    • Immer
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