Quociente do Espectro do Autismo (AQ-50)

O Quociente do Espectro do Autismo (AQ) é um questionário amplamente validado, concebido para avaliar e quantificar a presença de traços autísticos em…

Perguntas: 50
Duração: 10 min
Título original: Autism Spectrum Quotient - 50 items
Adaptação: Quociente do Espectro do Autismo (AQ-50)
Autores: Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E.
Criação: 2001

O Quociente do Espectro do Autismo (AQ) é um questionário amplamente validado, concebido para avaliar e quantificar a presença de traços autísticos em adultos sem compromisso cognitivo. Desenvolvido por Simon Baron-Cohen e a sua equipa, este instrumento baseia-se na premissa de que os traços associados ao autismo se distribuem ao longo de um continuum na população geral.

Na prática clínica, o AQ oferece uma medida fiável da forma como as características neurodivergentes se manifestam no quotidiano do paciente. A utilidade deste teste reside na sua capacidade de mapear o fenótipo autista de forma estruturada e reprodutível. Ao invés de depender exclusivamente da observação assistemática, o clínico dispõe de uma métrica que detalha o perfil cognitivo, atencional e relacional da pessoa.

Como medida contínua, o AQ permite não apenas apoiar a triagem e o diagnóstico diferencial em consulta, mas também facilita o autoconhecimento e a psicoeducação do paciente perante os desafios da sua própria neurodivergência relacional e sensorial.

Exemplo de resultado

Resultado fictício, calculado a partir de um conjunto de respostas de exemplo.

Pontuação global

24/ 50

O Quociente do Espectro do Autismo (AQ) é um questionário de autorrelato de 50 itens desenvolvido por Simon Baron-Cohen e colaboradores. Tem como objetivo avaliar a presença e a intensidade de traços autistas em adultos de inteligência média. Não é uma ferramenta diagnóstica, mas é amplamente utilizado como instrumento clínico de triagem e identificação para determinar a necessidade de uma avaliação diagnóstica especializada. Explora 5 dimensões: habilidades sociais, alternância de atenção, atenção aos detalhes, comunicação e imaginação.

généralemisto · população geral · Japão · n = 49 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

050

M = 14.51 ± 7.75

cliniquemisto · condição: transtorno do espectro autista · Japão · n = 127 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

050

M = 33.8 ± 7

cliniquemisto · condição: transtorno da comunicação social (pragmática) · Japão · n = 52 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

050

M = 27.65 ± 6.15

A título informativo

Ponto de corte≥ 32Ponto de corte original para distinguir indivíduos autistas e não autistas

Ponto de corte histórico sugerido pelos criadores da escala para distinguir indivíduos com e sem autismo.

Baron-Cohen et al. (2001)

Ponto de corte≥ 26Ponto de corte ótimo alternativo

Ponto de corte alternativo proposto para melhorar a capacidade de triagem na prática clínica em comparação com o ponto de corte original de 32.

Woodbury-Smith et al. (2005)

Ponto de corte≥ 29Traços autistas clinicamente significativos

Ponto de corte ótimo relatado mais recentemente, equilibrando falsos positivos muito baixos (1%) com sensibilidade adequada para os critérios do DSM-5.

Broadbent et al. (2013)

Pontuação

Soma total e das subescalas, pontuação total variando de 0 a 50, cada item é pontuado em uma escala de 4 pontos (de 0 a 1).

Comunicação

5/ 10

Subescala de comunicação

itens 7, 17, 18, 26, 27, 31, 33, 35, 38, 39

généralemisto · população geral · Japão · n = 49 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 1.98 ± 2.19

cliniquemisto · condição: transtorno do espectro autista · Japão · n = 127 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 7.48 ± 2.13

cliniquemisto · condição: transtorno da comunicação social (pragmática) · Japão · n = 52 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 5.98 ± 2.37

Imaginação

5/ 10

Subescala de imaginação

itens 3, 8, 14, 20, 21, 24, 40, 41, 42, 50

généralemisto · população geral · Japão · n = 49 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 2.61 ± 1.86

cliniquemisto · condição: transtorno do espectro autista · Japão · n = 127 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 6.14 ± 2.12

cliniquemisto · condição: transtorno da comunicação social (pragmática) · Japão · n = 52 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 5 ± 2.03

Atenção aos detalhes

4/ 10

Subescala de atenção aos detalhes

itens 5, 6, 9, 12, 19, 23, 28, 29, 30, 49

généralemisto · população geral · Japão · n = 49 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 3.61 ± 2.3

cliniquemisto · condição: transtorno do espectro autista · Japão · n = 127 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 4.83 ± 2.16

cliniquemisto · condição: transtorno da comunicação social (pragmática) · Japão · n = 52 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 3.48 ± 1.73

Alternância de atenção

4/ 10

Subescala de alternância de atenção

itens 2, 4, 10, 16, 25, 32, 34, 37, 43, 46

généralemisto · população geral · Japão · n = 49 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 3.59 ± 2.15

cliniquemisto · condição: transtorno do espectro autista · Japão · n = 127 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 7.48 ± 1.84

cliniquemisto · condição: transtorno da comunicação social (pragmática) · Japão · n = 52 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 6.11 ± 1.67

Habilidades sociais

6/ 10

Subescala de habilidades sociais

itens 1, 11, 13, 15, 22, 36, 44, 45, 47, 48

généralemisto · população geral · Japão · n = 49 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 2.73 ± 2.41

cliniquemisto · condição: transtorno do espectro autista · Japão · n = 127 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 7.71 ± 2.19

cliniquemisto · condição: transtorno da comunicação social (pragmática) · Japão · n = 52 · 2023 · Yoshinaga et al. (2023)

010

M = 7.07 ± 2.23

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O que o teste mede

O AQ avalia a intensidade dos traços do espectro do autismo através de cinco dimensões principais do funcionamento sociocognitivo. A cotação global do instrumento reflete o grau em que as características individuais se alinham com o perfil neuroatípico esperado.

Habilidades Sociais: a facilidade, o conforto e a intuição na interação interpessoal, bem como o interesse genuíno em dinâmicas sociais em oposição a atividades solitárias.
Flexibilidade Atencional: a capacidade de alternar ativamente o foco de atenção, a tolerância a mudanças imprevistas e o grau de adesão estrita a rotinas e padrões comportamentais rígidos.
Atenção aos Detalhes: a tendência para focar e reter pormenores visuais, padrões ou pequenos estímulos sensoriais que frequentemente passam despercebidos aos indivíduos neurotípicos.
Comunicação: a fluência na leitura de pistas verbais e não-verbais, a compreensão do significado pragmático da linguagem e a naturalidade na reciprocidade da conversação.
Imaginação: a capacidade de abstração, a facilidade em deduzir as intenções de personagens ficcionais e a preferência marcada por interesses mais pragmáticos e literais.

Este teste destina-se a adultos com capacidades cognitivas preservadas, servindo como uma ferramenta direta de avaliação descritiva do fenótipo autista.

Quando e porquê utilizá-lo

A integração do AQ no processo de avaliação clínica é recomendada em diversos momentos do acompanhamento, sempre que surgem suspeitas de um funcionamento neuroatípico subjacente às queixas do paciente.

Triagem inicial: para despistar a presença de traços autísticos clinicamente significativos quando o indivíduo relata dificuldades crónicas de adaptação às expectativas da norma social.
Diagnóstico diferencial: para distinguir características intrínsecas do espectro perante manifestações de esquiva situacional ou quadros reativos de ansiedade social.
Psicoeducação e autodescoberta: para estruturar sessões focadas na clarificação de valores e ajudar o paciente a reformular a sua história de vida à luz do seu perfil neurológico.
Mapeamento de recursos funcionais: para identificar áreas de conforto e fatores de exaustão, orientando o desenho de um balanço semanal de ativação comportamental verdadeiramente respeitador do ritmo da pessoa.

O uso de um instrumento validado como o AQ acrescenta uma camada de objetividade à observação clínica empírica, permitindo ancorar o diálogo terapêutico numa medida estandardizada. Adicionalmente, esta clarificação pode ser o ponto de partida para programas de apoio estruturado destinados a combater a ansiedade gerada pela frequente sobrecarga sensorial e interpessoal.

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Cotação automática

As perguntas

Leia atentamente cada afirmação e indique em que medida concorda ou discorda da mesma. Não há respostas certas ou erradas; escolha a opção que melhor lhe corresponde.
1. Prefiro fazer atividades com outras pessoas do que sozinho(a).
Este item avalia a preferência intrínseca por dinâmicas colaborativas ou de grupo versus o isolamento nas atividades quotidianas.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
2. Prefiro fazer sempre tudo da mesma maneira.
Este item explora a necessidade de rotina e a forte previsibilidade na execução comportamental repetitiva.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
3. Quando tento imaginar algo, é muito fácil para mim criar uma imagem mental.
Este item verifica a facilidade cognitiva em construir representações visuais na ausência de estímulos, ligada à dimensão da imaginação livre.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
4. Fico frequentemente tão absorto(a) em algo que perco a noção de tudo o resto.
Este item foca-se no estreitamento atencional e na hiperfocagem, onde estímulos circundantes passam a ser ignorados.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
5. A minha atenção é frequentemente atraída por ruídos subtis que as outras pessoas não notam.
Este item aborda a reatividade sensorial seletiva, especialmente a captação auditiva de pormenores marginais.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
6. Costumo prestar atenção a matrículas de automóveis ou a outras informações semelhantes.
Este item investiga o fascínio sistémico natural por memorizar cadeias de informação abstratas sem valor funcional óbvio.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
7. As pessoas dizem-me frequentemente que o que eu disse foi indelicado, mesmo quando eu acho que foi educado.
Este item examina o hiato pragmático entre a intenção comunicativa do sujeito e a perceção social de falta de tato por parte dos outros.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
8. Quando leio uma história, consigo imaginar facilmente a aparência das personagens.
Este item avalia as capacidades da imaginação focada na simulação fisionómica a partir da descrição textual.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
9. Sinto-me fascinado(a) por datas.
Este item foca-se na presença de interesses circunscritos associados ao processamento estruturado de calendários ou dados temporais.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
10. Num grupo, consigo acompanhar facilmente as conversas de várias pessoas ao mesmo tempo.
Este item pondera a flexibilidade para alocar atenção dividida perante sinais verbais sobrepostos numa dinâmica coletiva.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
11. Acho fáceis as situações sociais.
Este item capta a experiência fenomenológica global de fluidez e ausência de atrito nas exigências da vida comunitária.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
12. Tenho tendência a reparar em pormenores que as outras pessoas não veem.
Este item afere o predomínio de uma abordagem cognitiva direcionada para as partes isoladas, característica do processamento do espectro.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
13. Preferia ir a uma biblioteca do que a uma festa.
Este item contrapõe a procura deliberada por ambientes silenciosos e assobriados perante cenários sociais altamente estimulantes e imprevisíveis.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
14. Acho fácil inventar histórias.
Este item verifica o grau de agilidade abstrata para a formulação de enredos fictícios e criativos do zero.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
15. Sinto-me mais atraído(a) por pessoas do que por objetos.
Este item avalia se a curiosidade do indivíduo é predominantemente guiada pelo mundo animado dos humanos em detrimento dos sistemas inanimados.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
16. Tendo a ter interesses muito fortes. Fico inquieto(a) quando não me posso dedicar a eles.
Este item examina a profundidade absorvente dos interesses restritos e o custo emocional experienciado na privação dos mesmos.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
17. Gosto de conversa social.
Este item reflete o apreço e a aptidão natural para conversas informais, superficiais e de mera manutenção de laços.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
18. Quando estou a falar, nem sempre é fácil para os outros intervirem na conversa.
Este item foca-se na dificuldade de calibração do ritmo de fala e no défice de monitorização da oportunidade de resposta do outro.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
19. Sinto-me fascinado(a) por números.
Este item questiona a presença de uma atração particular pela estrutura regular, exatidão e lógica das grandezas numéricas.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
20. Quando leio uma história, acho difícil perceber as intenções das personagens.
Este item aborda as limitações na teoria da mente quando aplicada à leitura das motivações implícitas de personagens literárias.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
21. Não gosto especialmente de ler romances.
Este item verifica a inclinação para evitar narrativas romanescas, preferindo tipicamente a não-ficção descritiva e realista.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
22. Acho difícil fazer novos amigos.
Este item avalia o limiar de esforço percebido na aproximação, construção e cultivo de novas ligações relacionais.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
23. Reparo constantemente em padrões nas coisas à minha volta.
Este item reflete o escrutínio contínuo de matrizes estruturais, repetições ou sistemas lógicos implícitos no meio circundante.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
24. Preferia ir ao teatro do que ao museu.
Este item opõe as necessidades de estimulação estática e focada perante eventos predominantemente orientados para o desempenho humano.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
25. Não me importo que as minhas rotinas diárias sejam perturbadas.
Este item investiga a estabilidade emocional e a flexibilidade comportamental aquando da interferência externa nos horários consolidados.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
26. Dou por mim frequentemente a não saber como manter uma conversa.
Este item mede a autoconsciência de um défice ativo nos mecanismos fluidos que suportam o prolongamento sustentado de interações verbais.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
27. Acho fácil 'ler nas entrelinhas' quando alguém fala comigo.
Este item avalia o acesso e a interpretação instintiva das mensagens ocultas, metáforas ou duplos sentidos nas palavras dirigidas a si.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
28. Normalmente, foco-me mais na imagem geral do que nos seus pequenos pormenores.
Este item aborda o viés da coerência central e a capacidade para abstrair a imagem global negligenciando a granularidade focada nas frações.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
29. Não tenho muito jeito para me lembrar de números de telefone.
Este item analisa a retenção de dados abstratos puros desprovidos de narrativa, muitas vezes reforçada no fenótipo de sistematização.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
30. Normalmente não reparo em pequenas mudanças numa situação ou na aparência de alguém.
Este item questiona a vigilância perceptual sobre modificações marginais de disposição física ou mudanças subtis na face ou indumentária.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
31. Consigo perceber quando a pessoa com quem estou a falar está aborrecida.
Este item verifica a decifração tempestiva dos sinais afetivos que denotam o desinteresse no par social durante uma partilha verbal.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
32. Acho fácil fazer mais do que uma coisa de cada vez.
Este item mede a fluidez das funções executivas ligadas à interrupção e ao restabelecimento operativo na execução em paralelo.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
33. Quando falo ao telefone, não tenho a certeza de quando é a minha vez de falar.
Este item salienta a necessidade compensatória de dicas físicas durante conversas não presenciais para sinalizar as trocas de interlocutor.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
34. Gosto de fazer as coisas de forma espontânea.
Este item aborda a relação subjetiva da pessoa com as decisões imediatas, contrastando com a rigidez do planeamento rígido subjacente ao TEA.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
35. Sou frequentemente o(a) último(a) a perceber uma piada.
Este item avalia a agilidade em processar os mecanismos pragmáticos de inversão semântica que estruturam as piadas e o sarcasmo.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
36. Acho fácil decifrar o que as outras pessoas pensam ou sentem apenas olhando para os seus rostos.
Este item indaga a intuição não mediada para categorizar os fluxos afetivos interiores dos outros tendo por base a microexpressão fisionómica.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
37. Se for interrompido(a), consigo voltar facilmente ao que estava a fazer.
Este item atesta o grau de atrito cognitivo sentido nas suspensões abruptas de tarefas e no processo de regresso à eficácia inicial.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
38. Tenho jeito para conversa social.
Este item reporta-se diretamente à eficácia pragmática de socialização sem fins utilitários concretos num contexto genérico.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
39. As pessoas dizem-me com frequência que repito sempre as mesmas coisas.
Este item captura o loop de redundância comunicativa característico da fixação nos interesses estritos ou da necessidade de encerramento ritual.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
40. Em criança, gostava de brincar ao faz de conta (aos médicos, aos polícias, etc.) com outras crianças.
Este item retrocede ao histórico do desenvolvimento infanto-juvenil para apurar indícios precoces na afiliação com o brincar simbólico iterativo em par.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
41. Gosto de colecionar informações sobre categorias de coisas (tipos de carros, pássaros, comboios, plantas...).
Este item foca a tendência organizativa sistemática consubstanciada na necessidade de inventariar categorias lógicas exclusivas e fechadas.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
42. Acho difícil colocar-me no lugar de outra pessoa.
Este item sintetiza o peso da falta de fluência empatizante global aquando da mobilização do construto da teoria da mente centrada em outrem.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
43. Gosto de planear cuidadosamente qualquer atividade em que participo.
Este item aborda a dependência perante mapas mentais predefinidos para mitigar a intolerância à incerteza típica de eventos imprevistos.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
44. Gosto de eventos sociais.
Este item atesta de forma generalista o grau de entusiasmo gerado pela exposição a ambientes eminentemente relacionais sem estruturação rígida.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
45. Acho difícil decifrar as intenções das outras pessoas.
Este item interroga a experiência íntima de cegueira relativa perante segundas intenções ocultas nos contatos pessoais quotidianos.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
46. Situações novas deixam-me ansioso(a).
Este item documenta o pico de perturbação reativa disparado pela imersão forçada em domínios alheios à familiaridade ou hábito protetor.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
47. Gosto de conhecer pessoas novas.
Este item opõe a exploração proativa para alargar relações de base empática, por via da curiosidade sobre identidades recém-conhecidas.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
48. Sou uma pessoa diplomática.
Este item avalia a autoeficácia comunicativa na adaptação linguística cuidada para navegar atritos nas exigências complexas da cortesia e tato verbal.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
49. Não tenho muito jeito para me lembrar das datas de aniversário das pessoas.
Este item mede a evocação de marcos puramente ancorados no percurso biográfico ou biológico alheio desprovidos de interesse sistémico intrínseco.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente
50. Acho muito fácil brincar ao faz de conta com crianças.
Este item averigua o grau de conforto lúdico na gestão espontânea de esquemas não estruturados centrados na inventividade interpessoal transgeracional.
- Concordo plenamente
- Concordo
- Discordo
- Discordo plenamente